学习中心


激发所有学生发挥最大潜能!

“来学习中心才几天, 我在课堂上回答问题变得更加自如,当我把作业交给老师时,我也为自己的作业感到自豪. 学习中心是一个令人惊讶的自由评判区,在这里,任何学生都可以在他们挣扎的事情上得到帮助,同时获得帮助周围人的生活技能." -贝勒学生-


一个集中的位置

多年来,学习中心已经从一栋建筑地下室的一个小教室成长为新的Scotty Probasco学术中心的一个引人注目的中心.

新的空间强调了贝勒对学生帮助的承诺, 为学生提供了一个方便的学习环境, 消除了额外帮助只存在于困难学生身上的污名, 并允许学生在一个积极的学习环境中与同龄人互动.

中心化的空间允许工作人员增加更多的学生到其常规名册, 容纳更多的临时学生, 为容易分心的学生创造更多的私人学习空间, 并提供隐蔽的小组学习空间,以促进学生有机的一对一互动.


成功之桥

进入贝勒高中后, 学生可能会根据他们的成绩被分配到学习中心的花名册, test scores, 或老师的建议. 教师专家通常一开始只是确保学生理解学校的时间表. Next, 他们帮助学生熟悉学校的各种技术平台, 尤其是那些不是贝勒中学毕业生的学生. 然后,他们努力确保学生有一个可行的组织体系, and if not, 会帮助他们创造或完善一个. 随着第一学期作业截止日期的临近, 工作人员指导学生发展有效的时间管理和优先排序技能. 在整个学年中,他们指导学生向老师寻求额外的支持.

为所有贝勒学生提供帮助

学习中心的工作人员由一名主任、一组导师和学习专家组成. 尽管他们的重点是支持新入学的学生和那些在学业上有困难的学生, 近35%的学生有各种各样的课程负担,他们寻求帮助来补充课堂作业或额外帮助. 学习中心的工作人员对贝勒学生进行了全方位的考察——从修四门ap课程的大四学生到在代数I中苦苦挣扎的大一学生.

学习中心的工作人员

詹妮弗Averbeck

上学校的主任

B.A.美国南方大学
M.A., UT-Chattanooga
javerbeck@era-rok.com

库尔特的名叫EMMANUELE

B.S.,康奈尔大学
M.S.曼卡托州立大学
kemmanuele@era-rok.com

John Gibson

B.A., UT-Chattanooga
jgibson@era-rok.com

保守党尼科尔森

B.S.威廉姆斯学院的,
M.A., UC-Davis
vnicholson@era-rok.com

chase waller

B.A.约大学
cwaller@era-rok.com

中学

Rhonda Sixto

B.A. 英语,佐治亚大学,1998年
M.A.T. 英语,Agnes Scott学院,2002年

Doug smith

B.E. 范德比尔特大学