主动学习满足可持续性

我们的有机花园只是贝勒可持续发展进程中的一项努力. 2008年,我们建造了该地区第一个leed认证的宿舍.校园太阳能发电厂直接向电网输送清洁、可再生能源. 要求每位学生和老师使用ipad, 贝勒将在未来两年内减少75%的纸张.

除了AP环境科学和环境科学选修课之外,您还可以选择其他课程, 贝勒学生全年都有机会参与各种环境项目:

有机园艺
选择有机园艺作为下午活动的学生,每天下午在校园内的一个花园工作,学习有机耕作的技术,如翻土和保养土壤, crop layout, 和轮作. 一些收获已经卖给了教师, 餐厅的沙拉吧里有新鲜的生菜.

校园垃圾回收
整个校园大部分垃圾桶附近都有回收箱. 塑料和铝制品由Orange Grove负责,纸张则由Rock-Tenn负责.

Solar Farm
安装在贝勒大学校园的200千瓦太阳能电池板从2012年开始发电, 节省能源成本,同时给学生提供一个真实的实验室来研究可持续能源. 858模块阵列坐落在一块四英亩的土地上,并直接连接到电力委员会电网, 为部分核心校园建筑提供电力,并减少学校的二氧化碳排放.

地球的倡导者
“地球倡导者”提供了多种方式,让学生参与重要的环境倡议,如校园纸张回收计划.

River Rescue
Each year, 贝勒学院的一群学生和教师参与了田纳西河救援, 这是一个吸引了近千名志愿者的年度活动,他们致力于清洁田纳西河谷的水道.

可替代燃料
参与环境社区服务的学生从贝勒的餐厅和学生中心的格栅收集了非氢化油, 并将其送到位于学校厂区的一个处理器,以生产适合贝勒维修车辆和公共汽车柴油发动机的燃料.

高中生坐在地球仪旁

社区参与

Students, faculty, parents, 管理员, 校友们都团结在一起,希望为积极的改变铺平道路.

中学女生拿着植物

环境社区服务

参与中学环境社区服务项目的学生选择每周花一天时间在Crabtree农场做志愿者, 本地有机农场.

高中学生在花园里撒土

我们的有机花园

选择有机园艺作为下午活动的学生,每天下午在校园内的一个花园工作,学习有机耕作的技术,如翻土和保养土壤, crop layout, 和轮作.